domingo, 20 de enero de 2013

¡LLEGA LA NAVIDAD!



 EL PRIMER TRIMESTRE ACABÓ: LLEGA LA NAVIDAD

El primer trimestre acaba y llegan las navidades. Estoy un poco emocionada porque en Navidad todos estamos felices y todos nos queremos bastante.
El primer trimestre acaba, y por fin nos libraremos un poco de los gritos de Chema. También descansaremos de tantos deberes, pero tampoco es para exagerar mucho, porue Chema, cuando quiere, en caso de que nos portemos bien, nos deja algún minutillo para descansar.
De vez en cuando, echaré de menos un poco las broncas de Chema e incluso las disputas entre mis compañeros.
Llegará la Nochebuena, y me lo pasaré muy bien con mi familia. Luego me levantaré por la mañana y seguro que mi madre habrá preparado chocolate con churros y habrá colocado los regalos debajo del árbol. Unos días más tarde llegará la Nochevieja y celebraremos el año nuevo todos juntos.      
Después de cuatro días llegaran los reyes magos (los padres) y traerán muchos regalos. 
Yo me lo pasare muy bien por que abriré los regalos y luego jugare con mi hermana a algo que encontremos por hay de juegos de mesa.
Después de unos días volveremos otra vez al colegio. Y… otra vez a oír los gritos de Chema, que mareo.
Lo bueno es que esta Héctor para que Chema no grite tanto. Y bueno haber si para próximo trimestre nos va mejor.

LOS C.E.A.S.



EL CEAS:
En todos los barrios hay CEAS(centro cívico de acción social),la mayoría de los CEAS suelen estar en los centros cívicos.El CEAS de la Victoria pertenece a los servicios sociales del Ayuntamiento de Valladolid.En el CEAS de la Victoria hay dos trabajadores sociales que se encaragan de la parte burocrática técnica(ayudas,becas,dependencia,ect...) y una Animadora Comunitaria que se encarga de desarrollar proyectos de Animación Comunitaria(Consejo Social) y el programa de Infancia.
Ofrece a los niños y niñas actuaciones y actividades,para lograr su plena integración social,utilizando el tiempo libre de una manera lúdica,creativa y educativa.
Las diferentes actuaciones y actividades,lo concretan en proyectos socio-educativos, de esos intereses los niños y niñas se divierten en diferentes grupos;yo estoy en el grupo de "Medianos": de 9 a 12 años.
En los grupos del CEAS realizan actividades como:
·          Apoyo escolar...
·          Talleres...
·          Actividades deportivas...
·          Educación en valores...
·          Visitas y excursiones...
·          Salidas al cine...
·          Fiestas...
·          Juegos...
El CEAS de la Victoria es para los niños y niñas que vivan en los barrios de la Victoria y La Overuela.
Trabajo realizado por Antía Rubio

lunes, 7 de enero de 2013

LA DANZA


Que es el Ballet
El ballet, o danza académica, es el nombre específico dado a una forma concreta de danza y a su técnica. Según las épocas, los países o las corrientes y el espectáculo coreográfico, esta expresión artística puede incluir: Danza, mímica, y teatro.
El Ballet o Danza Clásica es una forma de danza cuyos movimientos se basan en el control de la técnica, la cual se debe enseñar desde temprana edad. La edad recomendada para iniciar los estudios de esta danza clásica son los ocho o nueve años, ya que el ballet es una disciplina que requiere concentración y capacidad para el esfuerzo como actitud de vida. A diferencia de otras danzas, en el ballet cada paso está codificado. Participan invariablemente las manos, brazos, tronco, cabeza, pies, rodillas, todo el cuerpo en una conjunción de dinámica muscular y mental que debe expresarse en total "armonia de movimientos".

Historia de la danza
 
La Historia de la danza estudia la evolución de la danza a través del tiempo. Estos primeros movimientos rítmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos importantes (nacimientos,bodas...). En principio, la danza tenía un componente ritual, celebrada en ceremonias , donde la propia respiración y los latidos del corazón sirvieron para otorgar una primeracadenciaa la danza.

Zapatillas de punta
Las puntas son unas zapatillas especiales, que las bailarinas adquieren cuando poseen una formación básica para sus pies, al principio de este proceso las bailarinas sufren pero con los años van adquiriendo fuerza y conocimientos que hacen que sus pies sufran cada vez menos.
El uso de las puntas de ballet en las estudiantes está programado hacia el final del primer año de ballet, cuando la musculatura ya se encuentra preparada. Los ejercicios en esta etapa son muy básicos, limitándose a elevarse en las puntas sobre los dos pies y siempre con la ayuda de la barra. Después ya empiezan a hacer pasos más complejos como, piruetas y saltos sobre las puntas.

viernes, 4 de enero de 2013

LA CULTURA MAYA






la cultura maya


La civilización maya habitó una gran parte de la región denominada Mesoamrica, en los territorios actuales de Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador y en el comprendido por cinco estados del sureste de México: Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán, con una historia de aproximadamente 3000 años.

 Durante ese largo tiempo, en ese territorio se hablaron cientos de dialectos que generan hoy cerca de 44 lenguas mayas diferentes. Hablar de los "antiguos mayas" es referirse a la historia de una de las culturas mesoamericanas precolombinas más importantes, pues su legado científico y astronómico es mundial.

península de Yucatán.
Escultura maya

Con frecuencia los templos religiosos más importantes se encontraban en la cima de las pirámides mayas, supuestamente por ser el lugar más cercano a los cielos. Mientras que descubrimientos recientes apuntan al uso extensivo de pirámides como tumbas, los templos en sí parecen raramente haber contenido entierros. La carencia de una cámara de entierros, sin embargo, permitía a los mayas sagrados el acceso, a lo sumo, a tres cuartos pequeños para ser usados para varios propósitos rituales. Situados en la cima de las pirámides, a más de 60 metros de altura, como en El Mirador, los templos eran impresionantes estructuras decoradas



Templo de paleque (tenplo maya)

Comúnmente tenían una cresta en el techo, o un gran muro superficial, estos templos pudieron haber servido como hitos propagandísticos. Como eran ocasionalmente las únicas estructuras que excedían la altura de la selva, las crestas sobre los templos eran a menudo esculpidas con representaciones de

 los gobernantes que podían ser vistos desde grandes distancias. Debajo de los orgullosos templos estaban las pirámides que eran, en última instancia, una serie de plataformas surcadas por empinados escalones que permitirían el acceso al templo.

Otro concepto arquitectónico desarrollado en torno a las pirámides es el referido a las estructuras triádicas que desde el periodo preclásico medio caracterizaron a las ciudades mayas, particularmente las desarrolladas en las tierras bajas mayas del Petén guatemalteco, y que trascendieron hacia la península de Yucatán y otros lugares más occidentales de Mesoamrica

Sistema de Escritura

 


El sistema de escritura maya (a menudo llamada jeroglífica por un vago parecido superficial con la escritura del Antiguo Egipto, con la que no se relaciona) era una combinación de símbolos fonéticos e ideogramas, en realidad la estructura pictográfica es más parecida al chino, donde los ideogramas pueden anidarse para formar conceptos más complejos, a la vez que funcionar sólo como representaciones fonéticas. El desciframiento de la escritura maya ha sido un largo y laborioso proceso. Algunas partes de ésta fueron descifradas a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX (en su mayoría partes relacionadas con números, el calendario, y astronomía).



pero los mayores avances se hicieron en las décadas de 1960 y 1970, y se aceleraron de allí en adelante, de manera que ahora la mayoría de textos mayas pueden ser leídos casi completamente en sus idiomas originales. Los misioneros españoles, en su afán por imponer y arraigar la religión cristiana entre los indígenas, para acelerar el proceso de catequización, ordenaron la quema de todos los libros mayas poco después de la conquista.El hecho fue un gran golpe a la conservación del conocimiento de la antigua escritura maya.



Aunque muchas inscripciones en piedra aún sobreviven (la mayoría de ciudades que ya estaban abandonadas cuando llegaron los españoles), sólo tres libros y algunas páginas de un cuarto sobreviven de las antiguas bibliotecas. Terrones rectangulares de yeso son un descubrimiento frecuente en la arqueología maya; parecen ser restos de lo que una vez fueron libros, después de que todo el material orgánico se pudrió.



Gabriela A. González Guzmán